Aparecida, G. de M., Selma, M.G. e Farias, J.D. 2020. Formação continuada de professores: perspectivas e contradições epistemológicas recorrentes na elaboração de documentos oficiais da educação. Revista Pedagógica. 22, (abr. 2020), 1–19. DOI:https://doi.org/10.22196/rp.v22i0.4746.