Schlünzen, E. T. M., Junior, K. S., & Santos, D. A. N. dos. (2013). Formação de professores, uso de tecnologias digitais de informação e comunicação e escola inclusiva: possibilidades de construção de uma abordagem de formação construcionista, contextualizada e significativa. Revista Pedagógica, 13(26), 227–258. https://doi.org/10.22196/rp.v13i26.1272