Curi, S. M., Stacul, C. A., & Pellizzari, E. E. (2018). Problemas de lecto-comprensión de textos expositivos de tipo técnico-científico que obstacularizan el aprendizaje. Revista Pedagógica, 6(12), 71–80. https://doi.org/10.22196/rp.v6i12.4195