SCHLÜNZEN, E. T. M.; JUNIOR, K. S.; SANTOS, D. A. N. dos. Formação de professores, uso de tecnologias digitais de informação e comunicação e escola inclusiva: possibilidades de construção de uma abordagem de formação construcionista, contextualizada e significativa. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 13, n. 26, p. 227–258, 2013. DOI: 10.22196/rp.v13i26.1272. Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/1272. Acesso em: 1 maio. 2024.