SARMIENTO, E. O. La pedagogía crítica como un instrumento para visibilizar los efectos de la hegemonización del currículo y su vinculación con el fracaso escolar: un estudio de casos en el liceo rural San José del Amparo en el año 2014-2015. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 19, n. 40, p. 22–32, 2017. DOI: 10.22196/rp.v19i40.3739. Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/3739. Acesso em: 2 maio. 2024.