CURI, S. M.; STACUL, C. A.; PELLIZZARI, E. E. Problemas de lecto-comprensión de textos expositivos de tipo técnico-científico que obstacularizan el aprendizaje. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 6, n. 12, p. 71–80, 2018. DOI: 10.22196/rp.v6i12.4195. Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/4195. Acesso em: 3 maio. 2024.