MORENO, M. O desenho de observação como processo para o desenvolvimento das inteligências múltiplas de Howard Gardner: um estudo realizado com jovens universitários. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 9, n. 18, p. 69–94, 2018. DOI: 10.22196/rp.v9i18.4236. Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/4236. Acesso em: 4 maio. 2024.