BAZON, F. V. M.; SILVA, G. F. S. da. Formação de professores na perspectiva da educação inclusiva: análise de currículos de licenciaturas em Ciências Biológicas, Química e Física. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 22, p. 1–24, 2020. DOI: 10.22196/rp.v22i0.5064. Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/5064. Acesso em: 29 abr. 2024.