Bazon, Fernanda Vilhena Mafra, e Gabriela Freitas Souza da Silva. 2020. “Formação De Professores Na Perspectiva Da educação Inclusiva: Análise De currículos De Licenciaturas Em Ciências Biológicas, Química E Física”. Revista Pedagógica 22 (maio):1-24. https://doi.org/10.22196/rp.v22i0.5064.