Curi, S. M., Stacul, C. A. e Pellizzari, E. E. (2018) “Problemas de lecto-comprensión de textos expositivos de tipo técnico-científico que obstacularizan el aprendizaje”,
Revista Pedagógica
, 6(12), p. 71–80. doi: 10.22196/rp.v6i12.4195.