Schlünzen, Elisa Tomoe Moriya, Klaus Schlünzen Junior, e Danielle A. N. dos Santos. “Formação De Professores, Uso De Tecnologias Digitais De informação E comunicação E Escola Inclusiva: Possibilidades De construção De Uma Abordagem De formação Construcionista, Contextualizada E Significativa”. Revista Pedagógica 13, no. 26 (abril 8, 2013): 227–258. Acessado dezembro 3, 2024. https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/1272.