Bazon, Fernanda Vilhena Mafra, e Gabriela Freitas Souza da Silva. “Formação De Professores Na Perspectiva Da educação Inclusiva: Análise De currículos De Licenciaturas Em Ciências Biológicas, Química E Física”. Revista Pedagógica 22 (maio 19, 2020): 1–24. Acessado abril 29, 2024. https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/5064.