1.
Schlünzen ETM, Junior KS, Santos DAN dos. Formação de professores, uso de tecnologias digitais de informação e comunicação e escola inclusiva: possibilidades de construção de uma abordagem de formação construcionista, contextualizada e significativa. Rev. Pedagógica [Internet]. 8º de abril de 2013 [citado 3º de dezembro de 2024];13(26):227-58. Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/1272