Bazon FVM, Silva GFS da. Formação de professores na perspectiva da educação inclusiva: análise de currículos de licenciaturas em Ciências Biológicas, Química e Física. Rev. Pedagógica [Internet]. 19º de maio de 2020 [citado 29º de abril de 2024];22:1-24. Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/5064