El giro colaborativo en el museo

Sobre deseos, promesas, preguntas, mediaciones y el reparto de autoridad

Autores

  • Silvia Alderoqui Centro Cultural de la Ciencia
  • Mariano Ricardes Universidad Nacional de Luján

DOI:

https://doi.org/10.22562/2021.54.04

Palavras-chave:

Participación, Inclusión, Mediación

Resumo

En esta ocasión reflexionaremos sobre el trabajo de los últimos diez años en el Museo de las Escuelas a partir de la recepción del premio Iberoamericano de Educación y Museos en 2010. Comenzaremos con la idea del museo como una invitación/promesa y la noción de la pregunta como experiencia. Luego abordaremos los actos de mediación participativa como hospitalidad en el marco de la ambigüedad y las cuestiones de la autoridad, en los cuales iremos describiendo ejemplos de exposiciones y dispositivos de participación.

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Biografia do Autor

Silvia Alderoqui, Centro Cultural de la Ciencia

Licenciada en Ciencias de la Educación. Especialista en educación en museos. Fundadora y directora del Museo de las Escuelas 2002-2016. Desde 2017, Coordinadora de Programas para Públicos en el Centro Cultural de la Ciencia - C3. 

Mariano Ricardes, Universidad Nacional de Luján

Profesor de Historia. Investigador y docente de Historia Social de la Educación en la Universidad Nacional de Luján. Director del Museo de las Escuelas desde 2017.

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Publicado

2021-06-16

Edição

v. 34 n. 54 (2021): Políticas e práticas de Educação em museus ibero-americanos

Seção

Artigos

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