O Contestado na sala de aula

Authors

  • Paulo Pinheiro Machado Departamento de História - UFSC

DOI:

https://doi.org/10.22562/2017.46.07

Abstract

Este artigo analisa as dificuldades de comunicação entre a produção acadêmica e o ensino do movimento social do Contestado. É identificada a necessidade de construção de mediações, de combate a preconceitos, de afirmação de valores positivos de trajetórias populares, além da importância do meio acadêmico aprender com as experiências dos professores do Ensino Fundamental.

Author Biography

Paulo Pinheiro Machado, Departamento de História - UFSC

Professor do Departamento de História da Universidade Federal de Santa Catarina, bolsista em Produtividade de Pesquisa II do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ).

Downloads

Published

2017-06-01

Issue

Vol. 30 No. 46: Cultura e Sociedade

Section

Artigos

License

Estou ciente de que, em sendo aprovado, a publicação do artigo será no formato on-line no Portal de Periódicos da Unochapecó.

Os autores detém os direitos autorais sem restrições, devendo informar, em nota, a publicação inicial nesta revista, em caso de nova publicação de algum trabalho.