Estágio curricular obrigatório: contribuições para a formação de professores de Educação Física / Compulsor y trainees hip: contributions to the formation of physical education teac hers
DOI:
https://doi.org/10.22196/rp.v14i28.1380Palavras-chave:
ativos intangíveis, inovação, valor da empresa, Índice Brasil de Inovação (IBI)Resumo
O objetivo desse artigo é refletir sobre as contribuições do estágio curricular obrigatório (ECO) na formação de professores de Educação Física (EF). O estudo se caracterizou como sendo de natureza descritiva, com uma abordagem qualitativa. É possível afirmar que o ECO vai ganhando espaço nos cursos de licenciatura, permitindo interlocução mais consistente e orgânica entre os contextos de intervenção e a universidade. O ECO representa um ponto de convergência do processo formativo, e suas experiências podem contribuir significativamente para aformação de professores de EF.
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