Literatura e interculturalidad: experiencias didácticas en el centro de literatura infantil y juvenil

Autores

  • María Patricia Quesada Villalobos Universidad de Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.22196/rp.v19i40.3742

Resumo

La literatura infantil y juvenil se concibe como una forma discursiva que toma en cuenta la psicología infantil y que reclama, hoy más que nunca, su presencia en los procesos educativos, mediante experiencias didácticas significativas. En este sentido, el Centro de Literatura Infantil y Juvenil ha venido implementando talleres sobre esta temática, los cuales han representado verdaderas experiencias didácticas ricas en aprendizajes interculturales, tanto para los niños participantes, como para los estudiantes universitarios, así como para las docentes que han orientado este proceso. Además, es importante estudiar la forma en que los escritores costarricenses han abordado estos tópicos, ya que cuando lo han hecho, muchas veces han representado personajes indígenas y afrodescendientes con estigmas negativos, elementos que deben ser analizados a la luz de la educación intercultural.

Biografia do Autor

María Patricia Quesada Villalobos, Universidad de Costa Rica

Profesora asociada de la Universidad de Costa Rica, magister en Psicopedagogía, licenciada en Docencia con énfasis en la Enseñanza del Castellano y la Literatura, licenciada en Filología Española, Bachiller en la Enseñanza del Castellano y la Literatura. Profesora investigadora y directora del Centro de Literatura Infantil y Juvenil.

Downloads

Publicado

2017-07-24

Como Citar

VILLALOBOS, M. P. Q. Literatura e interculturalidad: experiencias didácticas en el centro de literatura infantil y juvenil. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 19, n. 40, p. 68–85, 2017. DOI: 10.22196/rp.v19i40.3742. Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/3742. Acesso em: 23 abr. 2024.

Edição

v. 19 n. 40: Jan./Abr. 2017

Seção

ARTIGOS

Licença

Estou ciente de que, em sendo aprovado, a publicação do artigo será no formato on-line no Portal de Periódicos da Unochapecó. Também tenho ciência de que há autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

A revista permite que o autor detenha os direitos autorais sem restrições, desde que contate a revista sempre que desejar republicar o artigo.

Do ponto de vista do Creative Commons, a Revista Pedagógica é de acesso aberto e irrestrito, porém não permitindo adaptações nos artigos, nem o uso comercial. Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.