Cuerpos, pedagogías y diversidades: redescubir el placer de aprender
DOI:
https://doi.org/10.22196/rp.v21i0.4597Palavras-chave:
Planejamento Estratégico, Controladoria, Instituições Financeiras, Banco do Brasil S.A.Resumo
Estas páginas se basan en la convicción de que el “re-encanto” de la educación tiene como presupuesto la re-significación del cuerpo, el placer y la ternura, entendidos como componentes esenciales del aprendizaje. La existencia de pedagogías caracterizadas por la pretensión de ser incorpóreas pero desarrolladas en instituciones que moldean los cuerpos, es una contradicción que puede ser superada a partir de la puesta en práctica de una pedagogía del placer y de la conversación.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Estou ciente de que, em sendo aprovado, a publicação do artigo será no formato on-line no Portal de Periódicos da Unochapecó. Também tenho ciência de que há autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
A revista permite que o autor detenha os direitos autorais sem restrições, desde que contate a revista sempre que desejar republicar o artigo.
Do ponto de vista do Creative Commons, a Revista Pedagógica é de acesso aberto e irrestrito, porém não permitindo adaptações nos artigos, nem o uso comercial. Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
