O DIREITO À ALFABETIZAÇÃO E EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM MOÇAMBIQUE

desdobrando seus percursos e sua situação atual

Resumo

O propósito do presente artigo é refletir sobre os desdobramentos do processo de garantia do direito à Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos em Moçambique, apontando os caminhos percorridos e sua situação no contexto atual. É um estudo baseado em pesquisa bibliográfica e documental com aporte em dados das estatísticas oficiais do Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano no período de 2014 a 2023. A leitura dos dados e dos resultados aponta que os caminhos percorridos para a materialização da Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos em Moçambique, a despeito de ter contribuído para a melhoria das taxas de alfabetização no país, estão ainda distantes do sonho da “erradicação” do analfabetismo. Paralelamente, é possível perceber que, no período analisado, os índices de desistência, apesar de sempre terem sido elevados no país, mostram-se atualmente reduzidos. Contudo, permanece alta a desistência entre as mulheres quando comparada com as taxas dos homens que se matriculam nessa modalidade de ensino. Paradoxalmente, apesar da região norte do país apresentar as maiores taxas de analfabetismo, essa tem sido a região com o menor número de unidades de atendimento para essa modalidade. Os resultados confirmam a importância de considerar itinerários formativos que considerem as características dos locais onde a AEA é implementada e um currículo mais flexível. Isso pode contribuir para a permanência dos jovens e adultos. Ademais, para o Ensino Secundário é fundamental que se pense num currículo ajustado às particularidades do público adulto que tem necessidades e características próprias.