EL DERECHO A LA ALFABETIZACIÓN Y LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS EN MOZAMBIQUE

desdoblamiento de sus caminos y situación actual

Resumen

El objetivo de este artículo es reflexionar sobre el desarrollo del proceso de garantía del derecho a la alfabetización y a la educación de personas jóvenes y adultas en Mozambique, señalando los caminos recorridos y su situación en el contexto actual. Se trata de un estudio basado en la investigación bibliográfica y documental a partir de los datos de las estadísticas oficiales del Ministerio de Educación y Desarrollo Humano en el período comprendido entre 2014 y 2023. La lectura de los datos y los resultados muestra que los caminos tomados para materializar la Educación de Personas Jóvenes y Adultas en Mozambique, a pesar de haber contribuido a mejorar las tasas de analfabetismo en el país, aún están lejos del sueño de «erradicar» el analfabetismo. Al mismo tiempo, es posible observar que, en el período analizado, a pesar de que las tasas de abandono escolar siempre han sido altas en el país, ahora son más bajas. Sin embargo, las tasas de abandono entre las mujeres siguen siendo altas si se comparan con las tasas de los hombres que se matriculan en este tipo de educación. Paradójicamente, aunque la región norte del país tiene las tasas más altas de analfabetismo, ha sido la región con menor número de centros para este tipo de educación. Los resultados confirman la importancia de plantear itinerarios formativos que tengan en cuenta las características de los lugares donde se implanta la Educación de Personas Jóvenes y Adultas y un currículo más flexible, que pueda contribuir a la permanencia de jóvenes y adultos. Además, para la enseñanza secundaria, es fundamental pensar en un currículo ajustado a las particularidades del público adulto, que tiene sus propias necesidades y características.