EL lMPACTO DEL USO DE PANTALLAS EN EL DESARROLLO INTEGRAL DURANTE LA PRIMERA INFANCIA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22196/rp.v27.8691

Palabras clave:

Seguimiento del desarrollo infantil, Primera infancia, Desarrollo cognitivo, Desarrollo emocional

Resumen

El uso creciente de dispositivos electrónicos como principal referente de aprendizaje en la primera infancia genera preocupaciones sobre sus impactos en el desarrollo infantil. Este artículo analiza, a través de una revisión sistemática de la literatura, los efectos multidimensionales del uso excesivo de pantallas en el desarrollo cognitivo, socioemocional y físico de niños y niñas de 0 a 6 años. La investigación, de carácter cualitativo y exploratorio, se realizó en las bases de datos SciELO y BVS, con enfoque en producciones brasileñas de los últimos cinco años. El marco teórico articula la Epistemología Genética de Jean Piaget, la Psicología Positiva de Martin Seligman y Christopher Peterson, y la neurociencia de António Damásio. Los resultados indican que la exposición prolongada a pantallas se asocia con perjuicios en la atención, el lenguaje y las funciones ejecutivas. En el ámbito socioemocional, la sustitución de interacciones presenciales por experiencias digitales puede comprometer el desarrollo de la empatía, la autorregulación emocional y las habilidades sociales. Se concluye que el uso de pantallas debe ser mediado y equilibrado con experiencias concretas e interacciones humanas, fundamentales para un desarrollo saludable e integral en la primera infancia.

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Biografía del autor/a

Márcia Villarroel, Instituto Federal do Rio Grande do Sul - IFRS

Graduada em Pedagogia, Universidade Federal do Rio Grande do Sul Mestrado em Educação, Universidade de São Paulo Doutorado em Educação, Universidade de São Paulo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul Grupo de Pesquisa em Educação, Inovação e Trabalho e Linha de Pesquisa Práxis Educativa na Sociedade Digital.

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Publicado

2025-12-31

Cómo citar

OKUYAMA, F.; VILLARROEL, M. EL lMPACTO DEL USO DE PANTALLAS EN EL DESARROLLO INTEGRAL DURANTE LA PRIMERA INFANCIA. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 27, p. e8691, 2025. DOI: 10.22196/rp.v27.8691. Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/8691. Acesso em: 3 ene. 2026.

Número

Vol. 27 (2025): Publicação Contínua - jan./dez.

Sección

Dossiê Telas, tecnologias digitais e inteligência artificial nos processos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças

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