A leitura e a textualização do lúdico na diversidade cultural
DOI:
https://doi.org/10.22196/rp.v10i21.316Palabras clave:
Políticas Públicas, Estado de Direito, Gestão PúblicaResumen
Ler, escrever, brincar: eis as palavras-chave para uma prática social produtiva em sala de aula. Diferentemente de uma prática apenas funcional, a inter-relação leitura e ludicidade, a partir do resgate de valores e vivências da diversidade cultural, possibilita, através do prazer provocado pelos jogos e brincadeiras herdados das mais diferentes etnias, o prazer de vivenciar a prática de ler e de escrever como uma verdadeira experiência sócio-histórico-cultural, isto é, uma verdadeira prática de linguagem.
Palavras-chave: leitura, escrita, ludicidade, diversidade cultural.
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