A leitura no contexto escolar: em busca de produção de sentidos
DOI:
https://doi.org/10.22196/rp.v4i8.3907Palavras-chave:
comportamento alimentar, educação alimentar, alimentação escolar, segurança alimentar e nutricional.Resumo
O texto pretende perseguir caminhos teóricos-práticos que apontam a possibilidade de transformação no trabalho de leitura na escola, permitindo ao leitor tocar nos fios da trama do texto e lhe acrescentar fios novos.
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