Repensar la educación religiosa en sociedades plurales: la formación profesional de docentes de educación religiosa en la Universidad Nacional

Authors

  • José Mario Méndez Méndez Universidad Nacional, Costa Rica

DOI:

https://doi.org/10.22196/rp.v20i44.4449

Keywords:

análise multivariada, análise de Clauter, avaliação institucional, avaliação de professores, técnicas de avaliação

Abstract

La Escuela Ecuménica de Ciencias de la Religión acogió el desafío de repensar la educación religiosa a partir de la diversidad cultural y religiosa de Costa Rica. Emprendió la tarea de revisar -desde la perspectiva intercultural- el plan de estudios del Bachillerato en Enseñanza de la Religión. De esa forma, espera contribuir a la formación de docentes capaces de promover procesos educativos en los que las diferentes espiritualidades, creencias y tradiciones religiosas no sean un problema, sino una ocasión para el aprendizaje y un estímulo para la convivencia.

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Author Biography

José Mario Méndez Méndez, Universidad Nacional, Costa Rica

Subdirector de la Escuela Ecuménica de Ciencias de la Religión, Universidad Nacional, Costa Rica

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Published

2018-09-07

How to Cite

MÉNDEZ MÉNDEZ, J. M. Repensar la educación religiosa en sociedades plurales: la formación profesional de docentes de educación religiosa en la Universidad Nacional. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 20, n. 44, p. 42–55, 2018. DOI: 10.22196/rp.v20i44.4449. Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/4449. Acesso em: 5 dec. 2025.

Issue

Vol. 20 No. 44: Maio./Ago. 2018

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Apresentação do Dossiê

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