TEMPORARY TEACHERS IN VITÓRIA DO XINGU, PARÁ

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22196/rp.v27.8389

Keywords:

Temporary teachers, Pará, Precarization of workers

Abstract

This study investigates the presence of temporary teachers in the municipal school system of Vitória do Xingu, Pará, between 2011 and 2020. Using a quantitative and descriptive approach, with a critical-dialectical perspective, data from open platforms such as the INEP School Census, the UFPR Educational Data Laboratory, the Brazilian Census (IBGE), and the FNDE Summary Budget Execution Report were analyzed. The data on temporary teachers were treated using statistical parameters such as the mean, median, and standard deviation. The results show that temporary teachers remained in the majority in the Vitória do Xingu school system, coupled with insufficient public competitive examinations, growth in enrollment in the system, and in line with the increases and decreases in education funding. Therefore, the hiring of temporary teachers in the municipality cannot be explained in isolation, but rather by a set of structural and administrative factors.

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Author Biographies

Herilene Chaves de Sousa, Universidade Federal do Pará - UFPA

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura (PPGEDUC/UFPA), com ênfase em: Políticas e Sociedades. Especialista em Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica pelo IFPA. Piscicultora pelo Instituto Federal do Pará (IFPA - Campus Tucuruí). Oceanógrafa pela Universidade Federal do Pará (UFPA). 

Ariel Feldman , Universidade Federal do Pará - UFPA

Doutor em História Social pela Universidade de São Paulo (2013), Mestre (2006) e graduado (2003) em História pela Universidade Federal do Paraná. Realizou estágio pós-doutoral no Núcleo de Políticas Educacionais da Universidade Federal do Paraná. Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal do Pará, no Campus Universitário do Tocantins/Cametá. Atua como professor no curso de licenciatura em História e pesquisador no Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura. Tem experiência na área de pesquisa em política educacional, ensino de História e pesquisa histórica. Pesquisou durante mais de uma década a história política brasileira do século XIX. Atualmente investiga políticas educacionais no âmbito municipal. 

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Published

2025-12-17

How to Cite

SOUSA, H. C. de; FELDMAN , A. TEMPORARY TEACHERS IN VITÓRIA DO XINGU, PARÁ. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 27, p. e8389, 2025. DOI: 10.22196/rp.v27.8389. Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/8389. Acesso em: 27 jan. 2026.

Issue

Vol. 27 (2025): Publicação Contínua - jan./dez.

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