PROFESORES TEMPORALES EN VITÓRIA DO XINGU, PARÁ

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22196/rp.v27.8389

Palabras clave:

Profesores interinos, Pará, Precarización de trabajadores

Resumen

Este trabajo investiga la presencia de profesores temporales en la red municipal de Vitória do Xingu/Pará, entre 2011 y 2020. Utilizando un enfoque cuantitativo y descriptivo, con una perspectiva crítica-dialéctica, se analizaron datos de plataformas abiertas, como el Censo Escolar del INEP, el Laboratorio de Datos Educativos de la UFPR, el Censo Brasileño (IBGE) y el Informe Resumido de Ejecución Presupuestaria del FNDE. Los datos de los profesores temporales se trataron aplicando parámetros estadísticos como la media, la mediana y la desviación estándar. Los resultados evidencian que los profesores temporales siguieron siendo mayoría en las redes de Vitória do Xingu, lo que se sumó a la insuficiente realización de concursos públicos, al crecimiento de las matriculaciones en la red y a los aumentos y descensos en la financiación de la educación. Por lo tanto, la contratación de profesores temporales en el municipio no puede explicarse de forma aislada, sino por un conjunto de factores estructurales y administrativos.

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Biografía del autor/a

Herilene Chaves de Sousa, Universidade Federal do Pará - UFPA

Mestranda do Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura (PPGEDUC/UFPA), com ênfase em: Políticas e Sociedades. Especialista em Docência para a Educação Profissional, Científica e Tecnológica pelo IFPA. Piscicultora pelo Instituto Federal do Pará (IFPA - Campus Tucuruí). Oceanógrafa pela Universidade Federal do Pará (UFPA). 

Ariel Feldman , Universidade Federal do Pará - UFPA

Doutor em História Social pela Universidade de São Paulo (2013), Mestre (2006) e graduado (2003) em História pela Universidade Federal do Paraná. Realizou estágio pós-doutoral no Núcleo de Políticas Educacionais da Universidade Federal do Paraná. Atualmente é professor adjunto da Universidade Federal do Pará, no Campus Universitário do Tocantins/Cametá. Atua como professor no curso de licenciatura em História e pesquisador no Programa de Pós-Graduação em Educação e Cultura. Tem experiência na área de pesquisa em política educacional, ensino de História e pesquisa histórica. Pesquisou durante mais de uma década a história política brasileira do século XIX. Atualmente investiga políticas educacionais no âmbito municipal. 

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Publicado

2025-12-17

Cómo citar

SOUSA, H. C. de; FELDMAN , A. PROFESORES TEMPORALES EN VITÓRIA DO XINGU, PARÁ. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 27, p. e8389, 2025. DOI: 10.22196/rp.v27.8389. Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/8389. Acesso em: 27 ene. 2026.

Número

Vol. 27 (2025): Publicação Contínua - jan./dez.

Sección

Artigos Demanda Contínua

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