LOS MEDIOS DIGITALES COMO IMPULSORES DEL APRENDIZAJE INFANTIL

retos y perspectivas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22196/rp.v27.8681

Palabras clave:

Niño, Tecnologías, Aprendizaje, Desafíos

Resumen

Desde muy pequeños, los niños están inmersos en las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), comunicándose y jugando con tabletas, teléfonos inteligentes, videojuegos y otros dispositivos electrónicos. Se cree que las actividades lúdicas mediadas por pantallas digitales contribuyen al desarrollo de la subjetividad y el aprendizaje, caracterizando la existencia de una cibercultura infantil, ya que los niños imprimen sus hábitos y comportamientos al interactuar con los medios digitales. Por lo tanto, el propósito de esta investigación es analizar las contribuciones de las TIC al aprendizaje y el desarrollo infantil, sin ignorar los riesgos derivados de su uso excesivo. La dependencia de los medios puede provocar problemas de salud física y mental en los niños, como mayor ansiedad, exposición a la violencia, ciberacoso, trastornos del sueño y sedentarismo. Esta investigación bibliográfica y documental busca, desde una perspectiva crítica y dialéctica, demostrar la importancia de la colaboración entre la escuela y la familia para construir una relación segura y dialógica entre los niños y la cultura digital y sus diversos dispositivos tecnológicos. A través del juego, los niños aprenden de forma más lúdica y amena, siempre que estas actividades sean guiadas por la familia y planificadas intencionalmente en el contexto escolar. Por lo tanto, es fundamental que ambas instituciones comprendan y adopten la tecnología para contribuir a una educación digital más acogedora y menos alienante en la infancia.

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Biografía del autor/a

Jaqueline Delgado Paschoal, Universidade Estadual de Londrina - UEL

Formada no Curso de Geografia, Licenciatura Plena (1993) e Bacharelado (1994) e no Curso de Especialização em Ensino de Geografia (1996) pela Universidade Estadual de Londrina. Possui Mestrado (2001) e Doutorado em Geografia (2010) pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus de Presidente Prudente/SP. Pós-doutorado na Faculdade de Ciências Aplicadas/Unicamp, Campus de Limeira, SP. Atualmente é professora do Curso de Geografia da Universidade Estadual de Londrina (UEL), membro do Núcleo Estruturante Docente (NDE) deste Curso, Representante de Área do Programa de Desenvolvimento Educacional do Paraná/PDE e Tutora do Programa de Educação Tutorial/PET de Geografia, da UEL.

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Publicado

2025-12-31

Cómo citar

LEITE, S. R. M.; PASCHOAL, J. D. LOS MEDIOS DIGITALES COMO IMPULSORES DEL APRENDIZAJE INFANTIL: retos y perspectivas. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 27, p. e8681, 2025. DOI: 10.22196/rp.v27.8681. Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/8681. Acesso em: 3 ene. 2026.

Número

Vol. 27 (2025): Publicação Contínua - jan./dez.

Sección

Dossiê Telas, tecnologias digitais e inteligência artificial nos processos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças

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