Educación ambiental como tema transversal en el plan, programa y la secuencia didáctica en tres programas educativos de la Universidad Autónoma de Guerrero

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22196/rp.v21i0.4761

Palabras clave:

Transversalidad ambiental, Educación ambiental, Plan de estudio, Programa de unidad de aprendizaje, Secuencia didáctica

Resumen

Esta investigación tiene como antecedente la primera fase de un proyecto de investigación que contó con registro en la Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro) durante el periodo 2015-2016, entre sus objetivos planteó identificar en tres programas educativos de nivel licencitura la dimensión ambiental como eje transversal. Los resultados evidenciaron que dicha dimensión es escasa, en consecuencia, en septiembre y octubre de 2016, se implementó una intervención educativa con docentes para dar a conocer la metodología de integrar de manera transversal la Educación Ambiental (EA) en (el plan de estudio, el programa de unidad de aprendizaje y la secuencia didáctica). El programa integró dos ejes, percepción de problemáticas ambientales y Educación Ambiental como tema transversal y la metodología para integrarla bajo dicho enfoque. Los resultados de esta intervención mostraron resultados favorables, de acuerdo a la evaluación realizada, se constató la adquisisón de competencias para integrar la EA como tema transversal en las planeaciones educativas en cuestión.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Ramón Bedolla Solano, Universidad Autónoma de Guerrero, México

Profesor-investigador en la Universidad Autónoma de Guerrero. Imparte cátedras en la Unidad Académica de Sociología y es integrante del Núcleo Académico Básico del Doctorado en Ciencias Ambientales, institución dependiente de la Unidad de Ciencias de Desarrollo Regional.

Juan José Bedolla Solano, Tecnológico Nacional de México (TecNM) y Instituto Tecnológico de Acapulco(ITA)

Doctor en Desarrollo Regional, ITA/Acapulco, Tecnológico Nacional de México. Cuerpo Académico: Educación y Sustentabilidad (colaborador) UAGro-CA-185.

Benjamín Castillo Elías, Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro)

Doctor en Ciencias Ambientales, Unidad Académica de Medicina Veterinaria y Zootecnia, Universidad Autónoma de Guerrero, México. Cuerpo Académico: Educación y Sustentabilidad, UAGro-CA-185.

Herlinda Gervacio Jiménez, Universidad Autónoma de Guerrero (UAGro)

Doctora en Ciencias Ambientales, Unidad Académica n. 2, Universidad Autonoma de Guerrero, México. Cuerpo Académico Educación y Sustentabilidad, UAGro-CA-185.

Descargas

Publicado

2019-12-19

Cómo citar

BEDOLLA SOLANO, R.; BEDOLLA SOLANO, J. J.; ELÍAS, B. C.; JIMÉNEZ, H. G. Educación ambiental como tema transversal en el plan, programa y la secuencia didáctica en tres programas educativos de la Universidad Autónoma de Guerrero. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 21, p. 292–305, 2019. DOI: 10.22196/rp.v21i0.4761. Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/4761. Acesso em: 5 dic. 2025.

Número

Vol. 21 (2019)

Sección

Artigos Demanda Contínua

Licencia

Estou ciente de que, em sendo aprovado, a publicação do artigo será no formato on-line no Portal de Periódicos da Unochapecó. Também tenho ciência de que há autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

A revista permite que o autor detenha os direitos autorais sem restrições, desde que contate a revista sempre que desejar republicar o artigo.

Do ponto de vista do Creative Commons, a Revista Pedagógica é de acesso aberto e irrestrito, porém não permitindo adaptações nos artigos, nem o uso comercial. Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.