INVENTIVIDADES ARTÍSTICAS BRINCANTES

o uso de telefones celulares por crianças no cotidiano da educação infantil

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22196/rp.v27.8644

Palavras-chave:

Cibercultura, Educação Infantil, Etnografia, Inventividades

Resumo

Neste artigo, buscamos compreender os sentidos que crianças de quatro a seis anos atribuem aos telefones celulares no contexto da Educação Infantil, a partir de suas interações e invenções brincantes em tempos de cibercultura. A pesquisa foi realizada em 2023, em uma Unidade Municipal de Educação Infantil de Niterói/RJ, com a participação de quinze crianças. Inspirada na metodologia etnográfica, a investigação utilizou conversas, observações participantes, fotografias, vídeos e diário de campo. O estudo articula-se aos debates contemporâneos sobre infância e tecnologia, especialmente à luz da Lei nº 15.100/2025. Os resultados mostram que o celular é ressignificado e transformado em artefato simbólico de expressão e criação, sendo integrado a jogos fictícios, desenhos, simulações e fabulações, inserido como linguagem do brincar e da infância digital contemporânea. Tais práticas performativas tensionam discursos reguladores sobre o uso do celular na infância, apontando para modos de subjetivação e experiências sensíveis que envolvem mediação pedagógica.  Concluímos que, longe de uma relação passiva com os artefatos tecnológicos, as crianças elaboram usos expressivos, sociais e cognitivos que reconfiguram os vínculos pedagógicos e os modos de existir no cotidiano escolar.

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Biografia do Autor

Fabrini Goularte, Universidade Estácio de Sá - UNESA

Mestre em Educação (UNESA) e pedagoga (UNIRIO). Atua como professora na Educação Infantil na rede pública de Niterói (RJ). Pesquisa infâncias, cultura digital e o uso dos celulares no brincar.

Felipe Carvalho, Universidade Estácio de Sá - Afya-Unigranrio - UNIRIO

Professor do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Saúde (PPGECS/UNIGRANRIO) e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estácio de Sá (PPGE/UNESA). Professor substituto da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO).

Dilton Ribeiro Couto Junior, Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ

Doutor em Educação (UERJ). Professor adjunto na UERJ e no ProPEd/UERJ. Líder do Grupo de Pesquisa Juventude, Educação, Gênero e Sexualidade na Cibercultura (JEGESC). Bolsista Prociência UERJ/FAPERJ.

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Publicado

2025-12-31

Como Citar

GOULARTE, F.; CARVALHO, F.; COUTO JUNIOR, D. R. INVENTIVIDADES ARTÍSTICAS BRINCANTES: o uso de telefones celulares por crianças no cotidiano da educação infantil. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 27, p. e8644, 2025. DOI: 10.22196/rp.v27.8644. Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/8644. Acesso em: 3 jan. 2026.

Edição

v. 27 (2025): Publicação Contínua - jan./dez.

Seção

Dossiê Telas, tecnologias digitais e inteligência artificial nos processos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças

Licença

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