POLITIZAR LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

recuperar nuestra soberania digital

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.22196/rp.v27.8575

Palabras clave:

Soberanía Digital, Tecnología Educativa, EdTech, IA, Capitalismo digital

Resumen

El capitalismo EdTech está definiendo las nuevas políticas educativas globales. Las dinámicas neoliberales se están infiltrando en los sistemas educativos mediante el discurso de una inevitable digitalización de la enseñanza, promovido con mayor ímpetu por las grandes empresas tecnológicas tras el confinamiento y la adopción forzosa de la educación a distancia durante la pandemia de COVID-19 en gran parte del mundo. Se analiza cómo las BigTech están impulsando una nueva forma de gobernanza digital en el ámbito educativo, donde la colaboración público-privada se transforma, en realidad, en una relación de subordinación del sector público hacia el privado. Además, se cuestiona si este modelo de gestión híbrida está fomentando un proceso creciente de uberización en la educación. Finalmente, se plantea que la respuesta no consiste en rechazar la digitalización, sino en democratizar los recursos tecnológicos — "socializar la nube" — y transferir el control de los medios de producción digitales a la comunidad, como paso esencial hacia una verdadera democracia digital en la educación.

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Biografía del autor/a

Enrique-Javier Díez-Gutiérrez, Universidad de León - España

Catedrático de Universidad. Facultad de Educación. Universidad de León (España). Director del Grupo de Investigación consolidado de la ULE: Investigación Educativa y Justicia Social. Director de la Investigación Europea "Construcción de una Europa inclusiva y democrática frente al auge del fascismo y la xenofobia". Premio CODAPA 2023 de la Confederación Andaluza de AMPA por su defensa de la educación pública y la difusión de alternativas para construir una pedagogía inclusiva, democrática y del bien común. Entre sus últimas publicaciones se encuentran: Emprendimiento o emprendedurismo educativo. Educar en las reglas del capitalismo: la nueva guerra cognitiva neoliberal en educación (Argentina: Miño y Dávila, 2025). Pedagogía del Decrecimiento (Octaedro, 2024). La memoria histórica democrática de las mujeres (Plaza y Valdés, 2023). Pedagogía Antifascista  (Octaedro, 2022). La historia silenciada (Plaza y Valdés, 2022). Educación crítica e inclusiva para una sociedad poscapitalista (Octaedro, 2021). La asignatura pendiente (Plaza y Valdés, 2020), La educación en venta (Octaedro, 2020), Educación para el bien común (Octaedro, 2020), La revuelta educativa neocon (Trea, 2019) o Neoliberalismo educativo (Octaedro, 2018).

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Publicado

2025-12-31

Cómo citar

DÍEZ-GUTIÉRREZ, E.-J. POLITIZAR LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA: recuperar nuestra soberania digital. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 27, p. e8575, 2025. DOI: 10.22196/rp.v27.8575. Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/8575. Acesso em: 3 ene. 2026.

Número

Vol. 27 (2025): Publicação Contínua - jan./dez.

Sección

Dossiê Telas, tecnologias digitais e inteligência artificial nos processos de aprendizagem e desenvolvimento das crianças

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