v. 24 (2022): Temática Livre - jan. / dez.

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Publicado: 2021-12-07

Dossiê: Gestão na educação: políticas e práticas

APRESENTAÇÃO DO DOSSIÊ "GESTÃO NA EDUCAÇÃO: POLÍTICAS E PRÁTICAS"

Andrea Paula de Souza Waldhelm, Flávia Pedrosa de Camargo, Carla da Conceição de Lima

1-5
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A TRAJETÓRIA DOS PROGRAMAS DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES EM CONTRATURNO ESCOLAR NO ESTADO DO PARANÁ: (DES)CONTINUIDADES DE POLÍTICAS

Andréia Paula Basei

1-27
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INTERFACES PÚBLICO-PRIVADAS NO CONTEXTO POLÍTICO-INSTITUCIONAL LOCAL E OS DESAFIOS POSTOS À DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO EDUCACIONAL

Raimundo Nonato Gaia Correa, Terezinha Fátima Andrade Monteiro dos Santos
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GESTÃO ESCOLAR E DESEMPENHO DOS ALUNOS: uma revisão de literatura em periódicos brasileiros (2001-2021)

João Carlos Gino, Cynthia Paes de Carvalho, Karina Carrasqueira

1-26
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CONCEPÇÕES E VIVÊNCIAS DA GESTÃO EM ESCOLA CONFESSIONAL

Fernando Degrandis
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Refletindo sobre a questão Gestão Democrática em uma escola pública

Jéssica Maís Antunes, Jair Jonko Araujo

1-19
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A DEMOCRATIZAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR EM DEBATE: por uma outra lógica de construção social

Raimundo Sousa, Anderson Madson Oliveira Maia, Luiz Miguel Galvão Queiroz, Rafael da Silva Queiroz

1-21
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ESCOLA INCLUSIVA, DIVERSIDADE E GESTÃO ESCOLAR: O que dizem gestores de escolas públicas do Rio Grande do Norte

Crislane Barbosa Azevedo

1-25
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A GESTÃO, O PROCESSO DE INCLUSÃO E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: possibilidades e inviabilidades no cenário brasileiro

Cleusa Inês Ziesmann, Sonize Lepke, Magali Maria Johann

1-20
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A ARTICULAÇÃO ENTRE A OUVIDORIA E A AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL: FORTALECENDO O PROCESSO DE PLANEJAMENTO E A GESTÃO UNIVERSITÁRIA

Moana Meinhardt, Isabel Cristina Cezar da Rosa

1-23
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Artigos Demanda Contínua

A POSSIBILIDADE DE DIÁLOGO ENTRE AS CULTURAS um estudo segundo Catherine Walsh

Renan Mota Silva, Bruno Cardoso de Menezes Bahia, Denise Costa de Brito, Lorena Monteiro Lessa

1-17
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EXTENSÃO E INTERCULTURALIDADE: contribuições para a extensão universitária numa perspectiva decolonial

Fábio Geraldo de Ávila, Ana Silvestre, Flavio Oliveira Santos, Camila Claudiano Quina Pereira

1-24
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AS DIFERENTES LINGUAGENS DA CRIANÇA NA CRECHE: análise das narrativas de uma professora

Ana Maria Esteves Bortolanza, Letícia Cardozo Oening

1-24
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EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA E PANDEMIA DA COVID-19: PERCEPÇÕES DE UMA PROFESSORA DA ‘TERRA INDÍGENA ARARA DA VOLTA GRANDE DO XINGU’

Darlete Menezes da Costa, Josiney da Silva Trindade, Luiz Carlos Souza Bezerra

1-24
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O LETRAMENTO LITERÁRIO NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: vozes de professores

Sandro Everton Nascimento , Berenice Rocha Zabbot Garcia , Rosana Mara Koerner

1-21
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CAMPO E DE PROFESSORES INDÍGENAS: entre avanços e retrocessos, diálogo necessário

Whasgthon Aguiar de Almeida, Romy Guimarães Cabral

1-25
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SUSTENTABILIDADE NA METODOLOGIA DA PESQUISA contribuições de uma investigação sobre as novíssimas universidades federais brasileiras

Ives Romero Tavares do Nascimento

1-17
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IDENTIFICAÇÃO POLÍTICA E SIGNIFICAÇÃO DA EXPERIÊNCIA ESCOLAR: o caso de professores e professoras homossexuais no ensino básico

Mariana Carvalho Teixeira, Maria de Lourdes Ramos da Silva

1-22
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PLANO NACIONAL DO LIVRO E LEITURA: diretrizes para uma educação emancipatória

José Augusto da Silva Neto, Marina Moreira, Gisela Eggert-Steindel

1-18
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“ORE E LABORE”: O trabalho e a religião nos livros da Série Fontes na Educação Catarinense (1920-1950)

Nicholas Cardoso Gomes da Silva, Susane da Costa Waschinewski

1-18
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GRUPOS DE PESQUISA INTERINSTITUCIONAIS reflexão sobre o Ghemat e sua relação com conceitos fleckianos

Cintia Schneider, David Antonio da Costa, Yohana Taise Hoffmann

1-21
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AÇÕES PARA A PROMOÇÃO DA RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Sonia Maria Avancini Domeni, Itale Luciane Cericato

1-19
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PROFISSIONAIS DE APOIO NA CONCEPÇÃO DE PROFESSORAS DA SALA REGULAR

Carolina Batista Estabile , Alciene Fusca Machado Cordeiro

1-23
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RELAÇÃO PROFESSOR-ESTUDANTE E AS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DO ESTUDANTE DE MEDICINA

Líbia Araujo da Luz, Evódio Mauricio Oliveira Ramos, Marinalva Lopes Ribeiro

1-27
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RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS o entendimento de professores de Ciências e Matemática em formação

Janaína Poffo Possamai, Norma Suely Gomes Allevato

1-20
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PRINCIPAIS DESAFIOS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE BOTÂNICA NA VISÃO DE UM GRUPO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Auta Paulina da Silva Oliveira, Erycka Thereza Cavalcante Chaves de Oliveira, Larissa Lanay Germano de Queiroz, Renata Drummond Marinho Cruz

1-26
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GAMIFICAÇÃO E EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA: uma revisão sistemática de literatura

Caroline Pugliero Coelho, Renata Godinho Soares, Nathalie Suelen do Amaral Gonçalves, Rafael Roehrs

1-23
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A MODA COMO INSTRUMENTO DE TRANSFORMAÇÃO: um estudo das narrativas das estudantes de Pedagogia

Wany Júlia Gualberto da Costa, Maria Sandra Montenegro Silva Leão

1-25
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ENSINO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS NO ENSINO MÉDIO: estudo exploratório da organização do trabalho pedagógico na pandemia

Maria Thais de Oliveira Batista, Francisco Alexlânio Alves Maia, Simone Cabral Marinho dos Santos

1-26
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CIÊNCIA - TECNOLOGIA - SOCIEDADE: possibilidades de articulação com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável

Vanessa Candito, Karla Mendonça Menezes, Carolina Braz Carlan Rodrigues

1-22
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LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO a experiência-piloto da Universidade Federal de Sergipe (2008 a 2012)

Leandro dos Santos, Jânio Ribeiro dos Santos, Sonia Meire Santos Azevedo de Jesus

1-26
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CINEMA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PRÁTICAS E DISCUSSÕES SOBRE SAÚDE

Eloisa da Silva Pauletti, Eliane Gonçalves dos Santos

1-26
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CONDIÇÕES DE TRABALHO E INGRESSO DO PROFESSOR EM INÍCIO DE CARREIRA NA REDE ESTADUAL DE MS

Cláudio Morinigo Ribeiro, Jaqueline Daniela Basso

1-21
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A IMPORTÂNCIA DA MEMÓRIA E DA CULTURA NO MULTICULTURALISMO ESCOLAR: como os conceitos ganham ênfase na disciplina de história por meio das legislações de ensino

Paulo Pereira, Paulo Giareta

1-20
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ESTADO DA QUESTÃO SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA

Elisângela de Felippe Rodrigues, Cláudia da Silva Cousin

1-24
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O USO DA METODOLOGIA STEAM EM SALA DE AULA NA DIMENSÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURRÍCULO: reflexões iniciais

Christyan Lemos Bergamaschi, Mariana A. C. Lima Gonçalves, Carlos Roberto Pires Campos, Marize Lyra Silva Passos

1-26
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METODOLOGIAS ATIVAS NA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS: análise de experiência de graduandos da Unochapecó

Anna Maria Siebel, Ellen Jaqueline Mendes

1-17
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CONCEPÇÕES DE UMA PROFESSORA ALFABETIZADORA BEM-SUCEDIDA SOBRE A ALFABETIZAÇÃO: contribuições para a prática docente

Aline Juliana Oja Persicheto

1-18
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RESIDÊNCIA DOCENTE, EPISTEMOLOGIA DA PRÁTICA E CONHECIMENTOS DO PROFESSOR interações possíveis

Samara Andrade da Costa, Sonia Regina Mendes dos Santos, Diego Ferreira, Elisangela da Silva Bernado

1-24
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RELAÇÃO PROFESSOR ESTUDANTE: perfil sócio identitário de estudantes e suas representações sobre o ensino universitário

Fabrício Oliveira da Silva, André Ricardo Lucas Vieira, Wesley Ramos dos Santos, Sergivaldo da Silva Militão Júnior

1-24
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ENSINO MÉDIO DE TEMPO INTEGRAL NO BRASIL: notas sobre os contextos de influência nacional e internacional no âmbito da Lei 13.415/2017

Éder da Silva Silveira, Nayolanda Coutinho Lobo Amorim de Souza, Rafael de Brito Vianna, Diego Orgel Dal Bosco Almeida

1-26
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PROFESSORES HOMENS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: dos estranhamentos às possibilidades de subversão

Marciano Antonio da Silva, Allene Carvalho Lage

1-28
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RESENHAS

EDUCAÇÃO E ÉTICA urgências e sutilezas no fazer responsável

Anelise Monteiro do Nascimento, Amanda Pontes Figueiredo, Alessandra Silva da Costa, Welton Lino

1-8
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