v. 25 n. 1 (2023): Temática Livre - jan. / dez.

Artigos Demanda Contínua

• QUANDO QUEM AJUDA JÁ EXPERIMENTOU O SOFRIMENTO: a adesão aos valores morais de membros de equipes de ajuda que já foram vítimas de bullying

  Vitória Hellen Holanda Oliveira, Luciene Regina Paulino Tognetta, Sanderli Aparecida Bicudo Bomfim

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• ÉTICA - PRAXIS EDUCATIVA: fundamentos freirianos - decoloniales - complejos

  Milagros Elena Rodriguez

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• LETRAMENTO CIENTÍFICO E A LUDICIDADE: percepções de um grupo de professoras de Ciências da Natureza

  Tatieli Trindade Lima, Fernando Icaro Jorge Cunha, Ailton Jesus Dinardi

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• ENSINO DE MÚSICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: perspectivas curriculares da rede municipal de Lages – Santa Catarina – Brasil (2008-2021)

  José Rodrigo Santos Velho, Sérgio Luiz Ferreira de Figueiredo

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• FECHAMENTO DE ESCOLAS NO BRASIL (2010-2020): agenda neoliberal?

  Tamara Cardoso André, Camila Regina Copetti

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• A GESTÃO DEMOCRÁTICA E A RELAÇÃO FAMÍLIA-ESCOLA: desafios e perspectivas

  Missiene Lima ALves, Maria da Conceição Silva Lima

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• EXPERIMENTAÇÃO E DOCÊNCIA NAS CIÊNCIAS DA NATUREZA: o que pensam e fazem professores de laboratório de escolas públicas estaduais do Ceará?

  Maria Danielle Araújo Mota, Wanderson Diogo Andrade da Silva, Lucas de Sousa Ribeiro, Raquel Crosara Maia Leite

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• O TEATRO EM PRODUÇÕES DE ENSINO DE CIÊNCIAS: a teatralização como diálogo ético para a (auto)compreensão

  Ayessa Luiza Frare, Leidi Cecilia Friedrich , Robson Simplicio de Sousa

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• EGRESSOS DE CURSOS DE LICENCIATURA EM PSICOLOGIA: motivações, dificuldades e perspectivas

  Lucas Antunes Machado, Lineu Norio Kohatsu, Omar Calazans Nogueira Pereira

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• OS SABERES DA DOCÊNCIA E AS DISPARIDADES DE GÊNERO NO MAGISTÉRIO

  Ana Lucia Madsen Gomboeff, Maria Emiliana Lima Penteado

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