Vol. 21 (2019)

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Publicado: 2019-05-12

Editorial

Novos caminhos da Revista Pedagógica: publicação de fluxo contínuo

Ivo Dickmann, Elcio Cecchetti

1-3
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ENTREVISTA

O legado de Paulo Freire nos Estados Unidos da América: entrevista com Ira Shor

Lucas Corcoran, Ira Shor

643-657
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Artigos Demanda Contínua

A política de ensino médio integrado como garantia do direito à educação da juventude

Rachel Costa Costa de Azevedo Mello, Jaqueline Moll Moll

266-291
- PDF (Português (Brasil))
Responsabilidad y ética ambiental en la formación: reflexiones iniciales

Jaílson Bonatti, Mario Mejía Huamán

4-19
- PDF
Alguns Imaginários para pensar a educação em tempos de crise e em termos de Esperança

César Ferreira Silva, Carlos Rodrigues Brandão

20-42
- PDF (Português (Brasil))
Educação Popular e Educação Social a partir de Paulo Freire: conceitos em disputas ou complementares?

Fernanda Santos Paulo, Nara Rosana Godfried Nachtigall, Taís Pereira de Gões

43-62
- PDF (Português (Brasil))
Competências gerais da BNCC para os estudantes adolescentes dos anos finais do ensino fundamental: um estudo interpretativo para o desenvolvimento da aprendizagem

Luiza Olivia Lacerda Ramos, Aricélia Ribeiro do Nascimento

63-84
- PDF (Português (Brasil))
O panorama das produções científicas sobre as contribuições das ocupações estudantis à gestão universitária democrática

Valeska Maria Fortes de Oliveira, Bianka de Abreu Severo, Maristela Silveira Pujol

194-209
- PDF (Português (Brasil))
Educação patrimonial no contexto da pedagogia histórico-crítica: concepções epistemológicas

Diego Geovan dos Reis, Poliana Fabíula Cardozo, Viviane Cristina Princival

210-227
- pdf (Português (Brasil))
A educação ambiental e a formação inicial docente: análise das teses nacionais 2013-2017

Luana Monteiro, Ivan Fortunato

228-249
- PDF (Português (Brasil))
Gestão das instituições de educação infantil: dilemas da prática

Laeda Bezerra Machado

250-265
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Educación ambiental como tema transversal en el plan, programa y la secuencia didáctica en tres programas educativos de la Universidad Autónoma de Guerrero

Ramón Bedolla Solano, Juan José Bedolla Solano, Benjamín Castillo Elías, Herlinda Gervacio Jiménez

292-305
- pdf (Português (Brasil))
Gênero e religião: disputas políticas na construção do Plano Municipal de Educação de Chapecó/SC

Myriam Aldana Vargas Santin, Daian Cattani, Elcio Cecchetti

306-320
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê - Interculturalidade, Currículos e Práticas Educativas

Cuerpos, pedagogías y diversidades: redescubir el placer de aprender

José Mario Méndez

85-98
- PDF
Educación intercultural, buenas escuelas y apoyos esenciales para la mejora educativa

Paulina Naudon Gaete

99-114
- PDF
Por uma poética decolonial no ensino superior: contribuições da didática na formação de professores(as)

Jilvania Lima dos Santos Bazzo

115-130
- PDF (Português (Brasil))
Um olhar intercultural para a Mídia-Educação: diferenças e desigualdade nos contextos de acesso às mídias

Viviane Lima Ferreira, Gilka Elvira Ponzi Girardello

131-153
- PDF (Português (Brasil))
Ensino Religioso no currículo escolar de Espanha e Brasil: desafios e caminhos interculturais

Adecir Pozzer, José María Hernández Díaz

154-173
- PDF (Português (Brasil))
Educação escolar e os índios na cidade: experiências interculturais nas práticas de ensino das escolas urbanas

Carlos Magno Naglis Vieira, Adir Casaro Nascimento

174-193
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê - recepção do pensamento de Paulo Freire fora do contexto brasileiro

La recepción del pensamiento y la pedagogía de Paulo Freire en la Argentina

321-339
- PDF
Paulo Freire y su legado de educación para la liberación en Colombia: una aproximación a sus múltiples aportes y diálogos para la emancipación popular

Henry Forero-Medina, Leticia Montero, Jose Daniel Fonseca Sandoval, Herwin Corzo Laverde

311-328
- PDF
La Recepción de la Obra Freireana en la Ciudad de Nueva York

Lucas Corcoran

358-377
- PDF
Paulo Freire: cidadão brasileiro, educador do mundo.

Sandra Maders, Valdo Barcelos

378-394
- PDF (Português (Brasil))
Paulo Freire: do (re)exílio brasileiro às cátedras norte-americanas

Walmir Marcolino Gomes, Antônio José Muller

395-412
- PDF (Português (Brasil))
Paulo Freire no Conselho Mundial de Igrejas (CMI)

Walter Martins de Oliveira

413-430
- PDF (Português (Brasil))
Paulo Freire em Aotearoa - Nova Zelândia: uma discussão sobre a produção de Peter Roberts

Gabriela Medeiros Nogueira, Eduardo Arriada, Mônica Maciel Vahl

431-446
- PDF (Português (Brasil))
Pedagogia de Paulo Freire na concepção da educação moçambicana

Ivan Luis Schwengber, Augusto Kessai Agostinho Chicava

447-461
- PDF (Português (Brasil))

Dossiê - Educação Ambiental na América Latina: pertencimento e reconhecimento

Educación ambiental transformadora: estudio comparado entre Brasil y Cuba

Olga Alicia Gallardo Milanés, Paulo Henrique Dias Menezes, Leonardo Ramos Quellis

500-523
- PDF
La metodología cualitativa para el estudio de problemáticas ambientales como práctica pedagógica en Biología

Carelia Rayen Hidalgo, Iris Delfin

557-576
- PDF
A fecundidade da ecologia cosmocena na perspectiva do currículo e da dignidade humana

Vilmar Pereira, Simone Grohs Freire, Márcia Pereira da Silva

462-480
- PDF (Português (Brasil))
Educação ambiental política para a participação da comunidade rural nas discussões do plano municipal de saneamento básico de Novo Hamburgo-RS

Milena Rossetti, Vanessa Hernandez Caporlingua, Vanessa dos Santos Moura

481-499
- PDF (Português (Brasil))
Educação ambiental: a interpessoalidade a partir dos rios internos do ser humano

Andrea Pereyra Gioria, Ionara Cristina Albani, Tamires Lopes Podewils

524-538
- PDF (Português (Brasil))
Programa Nacional Escolas Sustentáveis: compreendendo os conceitos de Escola Sustentável e Espaço Educador Sustentável

José Flávio Rodrigues Siqueira, Angela Maria Zanon

539-556
- PDF (Português (Brasil))
Identidade terrena e educação ambiental complexa: reflexões a partir de uma experiência no Brasil

Patricia Neumann, Juliana Mara Antonio, Adriana Massaê Kataoka

577-596
- PDF (Português (Brasil))
A colonialidade como projeto estruturante da crise ecológica e a Educação Ambiental desde el Sur como possível caminho para a decolonialidade

Stephanie Di Chiara Salgado, Anne Kassiadou Menezes, Celso Sánchez

597-622
- PDF (Português (Brasil))
Evaluación automatizada de las competencias ambientales adquiridas por estudiantes de nivel superior, caso: Instituto Tecnológico de Acapulco

Juan José Bedolla Solano, Ramón Bedolla Solano Bedolla Solano, Carolina Astudillo Hernández

623-642
- PDF